■范 军

“2020年，全国范围内安全监管、安全服务、安全技术应用人才缺口达43万人。”近日召开的某会议透露了当前全国安全技术人才缺口情况，特别是在政府管理系统中，从事应急安全方面工作的人员，拥有专业背景的只占总人数的三分之一。

全灾种救援工作归根结底是人的工作，应急救援、协调指挥、预报发现、安全服务、安全监管、风险管控、决策咨询、科研攻关、技术支撑、安全产品设计、交通运输保障、医疗卫生保障等，每一个环节都需要专业知识、专业技能和专业精神。应急安全职业教育承担“大应急”时代的应急人才培养培训，可谓任重道远，而又责无旁贷。

笔者认为，加强应急安全职业教育，首先要加强院校和专业建设。目前，以应急管理类人才培养为主的院校全国仅有4所，应急管理类专业在全国1300多所高职高专院校的分布只有262个点，且招生规模很小，这种职业教育现状很难适应“大应急”时代对专业人才的需求。“大应急”时代的到来，催热了应急管理专业，只有加快加强院校和专业建设，才能从根本上破解应急人才严重失衡的瓶颈。

其次，应急安全职业教育应突出专业性，防止某些专业成为万金油专业。专业建设必须把准市场脉搏，切合具体行业的独特需求。应急安全职业教育没有“全科”，只有“术业专攻”，不能把学生培养成貌似什么都懂，其实什么问题都解决不了的“庸才”。

再其次，应急安全职业教育应重视实操性。应急安全技术人才既要学好理论知识，更要掌握实用技能。为此，应急安全职业教育要废止过去那种“学院派” 教学模式，积极打造校企融合、产教融合的培养模式。应将院校教育延伸至安全技能实训和特种作业人员实操基地，延伸至安全生产产教融合型企业，加强与应急安全事业单位、行业企业、科研院所之间的交流沟通，促使应急人才“招得进，送得出，干得好”。

“大应急”时代的鼓点催动应急安全职业教育，应急安全职业教育当顺势而为，善作善成，为应急安全提供有力的技能人才保障。